Я не призываю вас использовать мою программу. Просто показываю свой способ.
Если захотите повторить — инструмент под рукой.
Сначала я просто записывала на кассеты материалы уроков — то есть всё, что прозвучало на уроке, но ученик не смог перевести на английский. Когда я перешла в онлайн, запись стала в формате mp3. Я делала её каждому ученику, после каждого урока.
Сначала пауз вообще не было. Просто запись: фраза на английском, потом перевод. Ученики слушали, повторяли, запоминали. Но потом стали просить организовывать записи по-разному.
Кому-то удобнее: сначала русская фраза, потом английская. Кому-то — наоборот. Кому-то — паузу подлиннее, кому-то — покороче.
Я стала замечать: порядок, который подходит одному ученику, может не подойти другому. Кто-то лучше запоминает, когда сначала слышит родной язык, а потом уже иностранный. Кто-то — наоборот. Я стала предлагать ученикам попробовать разные варианты и выбрать тот, который им удобнее.
Со временем у меня накопилось несколько «режимов»: сначала русский, потом английский; сначала английский, потом русский; с короткой паузой; с длинной. Некоторые ученики просили повторять фразу по два раза — на английском или на русском.
Программа, которую я предлагаю вам, умеет всё это делать автоматически:
Программа работает с текстом и аудио. Вы можете:
Я не знаю других преподавателей, кто делает такое же аудио. Но это не значит, что они плохие. Просто у них другой путь.
А у меня — такой.
Кстати, попробуйте наши разговорники, чтобы запоминать и вспоминать иностранные слова быстрее обычного.
Попробовать